المنهج
الأسبوع الأول
اليوم الأول – مقدمة في الذكاء الاصطناعي: فهم الأساسيات
ما هو الذكاء الاصطناعي؟ تعريفات وسياق.
التصورات والتوقعات حول الذكاء الاصطناعي.
استكشاف أدوات ومفاهيم الذكاء الاصطناعي الأساسية.
اليوم الثاني – أنواع الذكاء الاصطناعي والموجهات الفعّالة
نظرة عامة على أنواع الذكاء الاصطناعي (الذكاء الاصطناعي المحدود، والذكاء الاصطناعي العام، والذكاء الاصطناعي التوليدي).
كيفية عمل الذكاء الاصطناعي التوليدي في الأدوات التعليمية.
صياغة موجهات فعّالة. الفرق بين الموجهات الضعيفة والموجهات القوية.
اليوم الثالث – استكشاف ChatGPT وGemini وأدوات الذكاء الاصطناعي الأخرى
التعمق في ChatGPT وGoogle Gemini ومنصات الذكاء الاصطناعي الأخرى (مثل Claude وCopilot).
حالات استخدام لتوليد الدروس، وتعلم اللغات، وتقييم الطلاب. مقارنة بين قدرات وقيود أدوات الذكاء الاصطناعي المختلفة.
GPTS: اكتشاف الإصدارات المختلفة من ChatGPT التي تجمع بين التعليمات والمعرفة الإضافية وأي مزيج من المهارات.
اليوم الرابع – الأخلاقيات والاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي
المخاوف الأخلاقية: التحيز، المعلومات المضللة، خصوصية البيانات، الاعتمادية.
إرشادات الاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي في التعليم.
مراجعة المحتوى المُنشأ بواسطة الذكاء الاصطناعي الذي يعرض معلومات ذاتية فقط، ونقده.
اليوم الخامس – ذلك الفيديو؟ هل هو حقيقي أم مُنشأ بواسطة الذكاء الاصطناعي؟ إنشاء فيديوهات تعليمية باستخدام الذكاء الاصطناعي.
مقدمة عن التزييف العميق والوسائط التركيبية.
كيفية التمييز بين المحتوى المُنشأ بواسطة الذكاء الاصطناعي والمحتوى الحقيقي.
أدوات إنشاء فيديوهات تعليمية مدعومة بالذكاء الاصطناعي (مثل: Pictory، Synthesia، Lumen5، Google Veo 3).
الأسبوع الثاني
اليوم السادس – روبوتات المحادثة، ومساعدو الذكاء الاصطناعي، ومستقبل العمل
مقدمة عن مساعدي الذكاء الاصطناعي: ما هي روبوتات المحادثة؟ كيف تعمل في التعليم والصناعة؟
أمثلة على استخدام الذكاء الاصطناعي في الوظائف: خدمة العملاء، الرعاية الصحية، التعليم.
تأثير الذكاء الاصطناعي على سوق العمل المستقبلي والمهارات التي يحتاجها الطلاب.
اليوم السابع – استخدام كانفا مع الذكاء الاصطناعي: إنشاء محتوى مرئي
نظرة عامة على ميزات الذكاء الاصطناعي في كانفا: الكتابة السحرية، تحويل النص إلى صورة، التصميم السحري.
استخدام كانفا لإنشاء الرسوم البيانية، والملصقات، ومحتوى وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم.
إنشاء محتوى مرئي لدرس أو فعالية مدرسية.
اليوم الثامن – العروض التقديمية مع الذكاء الاصطناعي: استخدام فينغيج وأدوات أخرى
إنشاء عروض تقديمية تفاعلية مدعومة بالذكاء الاصطناعي (فينغيج، بيوتيفول.إيه آي، تومي).
سرد القصص المرئية وتصور البيانات باستخدام الذكاء الاصطناعي.
تصميم عرض تقديمي جاهز للاستخدام في الفصول الدراسية والاجتماعات، مدعوم بالذكاء الاصطناعي.
اليوم التاسع – الذكاء الاصطناعي والتقييم: التقييم في عصر الذكاء الاصطناعي
كيف يدعم الذكاء الاصطناعي التقييم التكويني والختامي.
الأدوات الأساسية للتقييم القائم على الذكاء الاصطناعي (مثل: تنسيقات جوجل، كويزيز).
التحديات والاعتبارات عند إنشاء تقييم باستخدام الذكاء الاصطناعي.
اليوم العاشر – المشاريع النهائية، والتأملات، واختتام الدورة
عرض مشاريع المشاركين (خطط الدروس، والفيديوهات، وبرامج الدردشة الآلية، والمواد المرئية).
تأمل جماعي: ماذا تعلمنا؟ وماذا سنطبق؟
ملاحظات وتقييم الدورة.